{"id":7341,"date":"2016-12-22T20:02:16","date_gmt":"2016-12-22T20:02:16","guid":{"rendered":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/uncategorized\/tpd14\/"},"modified":"2016-12-22T20:02:16","modified_gmt":"2016-12-22T20:02:16","slug":"tpd14","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/uncategorized\/tpd14\/","title":{"rendered":"14 – A Cor do ENEM 2014: Compara\u00e7\u00f5es entre o desempenho de brancos, pardos e pretos"},"content":{"rendered":"

Este texto discute a estratifica\u00e7\u00e3o racial e seus impactos educacionais entre os inscritos no ENEM de 2014. Com o objetivo de realizar uma an\u00e1lise socioecon\u00f4mica, exploramos dados sobre as desigualdades de classe social, renda, educa\u00e7\u00e3o dos pais e tipo de escola. Examinamos tamb\u00e9m o desempenho dos inscritos nas provas, assim como a taxa de participa\u00e7\u00e3o no ENEM de acordo com os grupos raciais, por Estado. Por fim, comparamos os dados de desempenho atrav\u00e9s das informa\u00e7\u00f5es socioecon\u00f4micas. O objetivo principal foi o de revelar as distin\u00e7\u00f5es raciais na educa\u00e7\u00e3o entre os inscritos no ENEM\u20102014.<\/p>\n

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Este texto discute a estratifica\u00e7\u00e3o racial e seus impactos educacionais entre os inscritos no ENEM de 2014. Com o objetivo de realizar uma an\u00e1lise socioecon\u00f4mica, exploramos dados sobre as desigualdades de classe social, renda, educa\u00e7\u00e3o dos pais e tipo de escola. Examinamos tamb\u00e9m o desempenho dos inscritos nas provas, assim como a taxa de participa\u00e7\u00e3o no ENEM de acordo com os grupos raciais, por Estado. Por fim, comparamos os dados de desempenho atrav\u00e9s das informa\u00e7\u00f5es socioecon\u00f4micas. O objetivo principal foi o de revelar as distin\u00e7\u00f5es raciais na educa\u00e7\u00e3o entre os inscritos no ENEM\u20102014. Clique na imagem abaixo para fazer o…<\/p>\n","category_list_v2":"Uncategorized<\/a>","author_info_v2":{"name":"clayton","url":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/author\/clayton\/"},"comments_num_v2":"0 comments","acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7341","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7341"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7341\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7341"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7341"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7341"},{"taxonomy":"destaque","embeddable":true,"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/destaque?post=7341"},{"taxonomy":"tematica","embeddable":true,"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tematica?post=7341"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}