{"id":6809,"date":"2011-09-06T15:14:49","date_gmt":"2011-09-06T15:14:49","guid":{"rendered":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/projetos-de-pesquisa\/"},"modified":"2022-05-09T19:02:21","modified_gmt":"2022-05-09T19:02:21","slug":"research-projects","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/research-projects\/","title":{"rendered":"Research projects"},"content":{"rendered":"<div class=\"ct-posts-shortcode\" data-prefix=\"projeto_de_pesquisa_archive\"><div class=\"entries\" data-archive=\"default\" data-layout=\"grid\" data-cards=\"boxed\"  ><article class=\"entry-card card-content post-6842 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-education tematica-higher-education\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-530\">Education<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/higher-education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-532\">Higher Education<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/consortium2022\/\" rel=\"bookmark\">Consortium for 2022 Affirmative Actions Monitoring<\/a><\/h2><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:line\" data-id=\"zXkgKt\" ><li class=\"meta-custom-field\" data-field=\"ano_de_termino\">2019<\/li><\/ul><div class=\"entry-excerpt\">O Cons\u00f3rcio de Acompanhamento de A\u00e7\u00e3o Afirmativa 2022 (CAA22) \u00e9 uma articula\u00e7\u00e3o de n\u00facleos de pesquisa que se uniram para produzir dados e an\u00e1lises sobre a pol\u00edtica de cotas no ensino superior brasileiro. A pesquisa pretende sistematizar o conhecimento acad\u00eamico acumulado sobre as conquistas e desafios da pol\u00edtica a partir da bibliografia especializada e de estudos de caso, quantitativos e qualitativos de distintas universidades.\n<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/consortium2022\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">Consortium for 2022 Affirmative Actions Monitoring<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7131 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-education tematica-higher-education\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-530\">Education<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/higher-education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-532\">Higher Education<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/acao-afirmativa-na-franca\/\" rel=\"bookmark\">A\u00e7\u00e3o afirmativa na Fran\u00e7a<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">A discrimina\u00e7\u00e3o positiva, maneira como a a\u00e7\u00e3o afirmativa \u00e9 conhecida na Fran\u00e7a, \u00e9 tema de grande pol\u00eamica naquele pa\u00eds. A presente pesquisa tem por fim estudar sua recep\u00e7\u00e3o por parte da academia francesa, particularmente nos debates que versam sobre a quest\u00e3o republicana naquele pa\u00eds.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/acao-afirmativa-na-franca\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">A\u00e7\u00e3o afirmativa na Fran\u00e7a<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-6843 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry\" ><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/2020-elections\/\" rel=\"bookmark\">2020 Elections<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">Este projeto consiste no monitoramento e divulga\u00e7\u00e3o de dados acerca da quest\u00e3o racial nas elei\u00e7\u00f5es para vereadores de 2020 no que toca a distribui\u00e7\u00e3o de candidaturas e recursos.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/2020-elections\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">2020 Elections<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7132 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-media tematica-tv-en status-encerrado\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/media\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-534\">Media<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/tv-en\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-537\">TV<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/a-imagem-da-globeleza\/\" rel=\"bookmark\">A Imagem da Globeleza<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">A pesquisa analisa criticamente a constru\u00e7\u00e3o da representa\u00e7\u00e3o da Globeleza como um \u00edcone da cultura nacional a partir da intersec\u00e7\u00e3o entre ra\u00e7a e g\u00eanero.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/a-imagem-da-globeleza\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">A Imagem da Globeleza<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7133 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-media tematica-video-game status-encerrado\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/media\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-534\">Media<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/video-game\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-525\">Video game<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/genero-e-raca-nos-videogames\/\" rel=\"bookmark\">G\u00eanero e Ra\u00e7a nos Videogames<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">O objetivo desta pesquisa \u00e9 elucidar quais os papeis atribu\u00eddos \u00e0s personagens dos principais videogames em circula\u00e7\u00e3o no pa\u00eds.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/genero-e-raca-nos-videogames\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">G\u00eanero e Ra\u00e7a nos Videogames<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7134 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-elections tematica-politics status-encerrado\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/elections\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-539\">Elections<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/politics\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-538\">Politics<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/raca-e-eleicoes-no-brasil\/\" rel=\"bookmark\">Ra\u00e7a e Elei\u00e7\u00f5es no Brasil<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">Este projeto pretende elucidar quais s\u00e3o os principais filtros que afastam os pretos e pardos da pol\u00edtica brasileira.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/raca-e-eleicoes-no-brasil\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">Ra\u00e7a e Elei\u00e7\u00f5es no Brasil<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7135 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-media tematica-press status-encerrado\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/media\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-534\">Media<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/press\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-535\">Press<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/cotas-e-opiniao-publica\/\" rel=\"bookmark\">Cotas e Opini\u00e3o P\u00fablica: concep\u00e7\u00f5es de esfera p\u00fablica na controv\u00e9rsia das cotas raciais no Brasil<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">A pesquisa busca inventariar as concep\u00e7\u00f5es de esfera p\u00fablica em disputa na controv\u00e9rsia em torno das a\u00e7\u00f5es afirmativas raciais no Brasil. Mais do que uma pol\u00eamica restrita a uma pol\u00edtica p\u00fablica localizada, a controv\u00e9rsia das cotas raciais se transformou em um debate em torno de que tipo de esfera p\u00fablica deve ser constru\u00edda no pa\u00eds. Por isso, cada tomada de posi\u00e7\u00e3o presente na controv\u00e9rsia deve ser interpretada como uma reivindica\u00e7\u00e3o por uma transforma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica da esfera p\u00fablica nacional. Contudo, essas tomadas de posi\u00e7\u00e3o t\u00eam probabilidades diferentes de introduzir transforma\u00e7\u00f5es estruturais na esfera p\u00fablica nacional. Da\u00ed o fato de a pesquisa enfatizar as discuss\u00f5es que se desenrolam nas arenas p\u00fablicas estatais e midi\u00e1ticas, mormente, o legislativo e a grande imprensa.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/cotas-e-opiniao-publica\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">Cotas e Opini\u00e3o P\u00fablica: concep\u00e7\u00f5es de esfera p\u00fablica na controv\u00e9rsia das cotas raciais no Brasil<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7136 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-education tematica-higher-education status-encerrado\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-530\">Education<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/higher-education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-532\">Higher Education<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/acao-afirmativa-nos-estados-unidos\/\" rel=\"bookmark\">A\u00e7\u00e3o afirmativa nos Estados Unidos<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">Esse \u00e9 de longe o caso mais estudado no mundo, por duas raz\u00f5es principais: (1) as quatro d\u00e9cadas de experi\u00eancia acumulada com essas pol\u00edticas e (2) a imensa produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica do vasto sistema universit\u00e1rio americano. O caso norte-americano tamb\u00e9m \u00e9 o exemplo mais influente e citado no Brasil, seja pelas raz\u00f5es acima enumeradas ou por outras tal como a grande influ\u00eancia da cultura dos EUA em nosso pa\u00eds, a penetra\u00e7\u00e3o do ingl\u00eas, lingua franca da atualidade, em no meio acad\u00eamico e o contato entre institui\u00e7\u00f5es de fomento e entidades internacionais, onde impera uma Weltanschauung norte-americana, com entidades da sociedade civil e movimentos sociais locais.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/acao-afirmativa-nos-estados-unidos\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">A\u00e7\u00e3o afirmativa nos Estados Unidos<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7137 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-education tematica-higher-education status-encerrado\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-530\">Education<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/higher-education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-532\">Higher Education<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/acao-afirmativa-na-india\/\" rel=\"bookmark\">A\u00e7\u00e3o afirmativa na \u00cdndia<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">Esse \u00e9 de longe o caso mais estudado no mundo, por duas raz\u00f5es principais: (1) as quatro d\u00e9cadas de experi\u00eancia acumulada com essas pol\u00edticas e (2) a imensa produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica do vasto sistema universit\u00e1rio americano. O caso norte-americano tamb\u00e9m \u00e9 o exemplo mais influente e citado no Brasil, seja pelas raz\u00f5es acima enumeradas ou por outras tal como a grande influ\u00eancia da cultura dos EUA em nosso pa\u00eds, a penetra\u00e7\u00e3o do ingl\u00eas, lingua franca da atualidade, em no meio acad\u00eamico e o contato entre institui\u00e7\u00f5es de fomento e entidades internacionais, onde impera uma Weltanschauung norte-americana, com entidades da sociedade civil e movimentos sociais locais.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/acao-afirmativa-na-india\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">A\u00e7\u00e3o afirmativa na \u00cdndia<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7138 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-education tematica-higher-education status-encerrado\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-530\">Education<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/higher-education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-532\">Higher Education<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/acao-afirmativa-em-perspectiva-comparada\/\" rel=\"bookmark\">A\u00e7\u00e3o afirmativa em perspectiva comparada<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">Dando prosseguimento \u00e0 pesquisa que deu origem ao \u201cGuia Bibliogr\u00e1fico Multidisciplinar: A\u00e7\u00e3o Afirmativa \u2013 Brasil, \u00c1frica do Sul, \u00cdndia, EUA\u201d, o GEMAA aprofunda a investiga\u00e7\u00e3o de outros casos nacionais de ado\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de a\u00e7\u00e3o afirmativa em busca de subs\u00eddios para aprofundar o debate sobre a nossa experi\u00eancia com essa modalidade de pol\u00edtica p\u00fablica.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/acao-afirmativa-em-perspectiva-comparada\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">A\u00e7\u00e3o afirmativa em perspectiva comparada<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7139 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-media tematica-press status-encerrado\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/media\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-534\">Media<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/press\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-535\">Press<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/acao-afirmativa-e-o-debate-na-grande-midia\/\" rel=\"bookmark\">A\u00e7\u00e3o afirmativa e o debate na grande m\u00eddia<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">Sistematiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise da val\u00eancia (positiva, negativa, neutra e ambivalente), enquadramento, argumentos, recursos ret\u00f3ricos, representa\u00e7\u00f5es de na\u00e7\u00e3o e atores que aparecem no debate sobre a\u00e7\u00e3o afirmativa veiculado na grande m\u00eddia brasileira. A pesquisa tem como base todos os textos (artigos, reportagens, editoriais, cartas, entrevistas etc) publicados sobre o assunto desde o ano 2000 nos principais jornais e revistas brasileiros.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/acao-afirmativa-e-o-debate-na-grande-midia\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">A\u00e7\u00e3o afirmativa e o debate na grande m\u00eddia<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7140 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry status-encerrado\" ><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/a-justificacao-das-politicas-de-acao-afirmativa-nos-planos-da-teoria-moral-e-do-direito\/\" rel=\"bookmark\">A justifica\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de a\u00e7\u00e3o afirmativa nos planos da teoria moral e do direito<\/a><\/h2><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:line\" data-id=\"zXkgKt\" ><li class=\"meta-custom-field\" data-field=\"ano_de_termino\">2016<\/li><\/ul><div class=\"entry-excerpt\">Estudo das justifica\u00e7\u00f5es das pol\u00edticas de a\u00e7\u00e3o afirmativa no plano da teoria moral, teoria pol\u00edtica e teoria do direito. Essa \u00e9 a linha de pesquisa mais b\u00e1sica do GEMAA, pois \u00e9 a partir dela que pensamos os projetos de an\u00e1lise do debate p\u00fablico na m\u00eddia brasileira e de estudo do debate acerca da a\u00e7\u00e3o afirmativa em outros pa\u00edses, e tamb\u00e9m o projeto de acompanhamento do desenvolvimento institucional da a\u00e7\u00e3o afirmativa nas universidades por meio do levantamento documental \u2013 atividade b\u00e1sica para an\u00e1lises posteriores.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/a-justificacao-das-politicas-de-acao-afirmativa-nos-planos-da-teoria-moral-e-do-direito\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">A justifica\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de a\u00e7\u00e3o afirmativa nos planos da teoria moral e do direito<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7141 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-audiovisual-en tematica-cinema-en status-em-andamento\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/audiovisual-en\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-522\">Audiovisual<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/cinema-en\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-523\">Cinema<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/projeto-a-cara-do-cinema-nacional\/\" rel=\"bookmark\">A Cara do Cinema Nacional<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">A pesquisa analisa a distribui\u00e7\u00e3o de ra\u00e7a e g\u00eanero nas principais fun\u00e7\u00f5es (dire\u00e7\u00e3o, roteiro e elenco) da produ\u00e7\u00e3o cinematogr\u00e1fica brasileira de maior p\u00fablico. O intuito \u00e9 mapear (1) quem constr\u00f3i as representa\u00e7\u00f5es e (2) se os diversos grupos sociais participam desse processo.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/projeto-a-cara-do-cinema-nacional\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">A Cara do Cinema Nacional<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7142 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-education tematica-higher-education status-em-andamento\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-530\">Education<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/higher-education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-532\">Higher Education<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/levantamento-acao-afirmativa-nas-universidades-estaduais\/\" rel=\"bookmark\">Levantamento a\u00e7\u00e3o afirmativa nas universidades estaduais<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">O GEMAA vem acompanhando periodicamente as pol\u00edticas de a\u00e7\u00e3o afirmativa no sistema federal de educa\u00e7\u00e3o superior, desde sua implanta\u00e7\u00e3o. Devido \u00e0 falta de uma regula\u00e7\u00e3o geral dessas pol\u00edticas, elas apresentam maior diversidade no que toca seu desenho e resultados. Tais iniciativas fornecem par\u00e2metros importantes de compara\u00e7\u00e3o com a modalidade aplicada no sistema federal. A s\u00e9rie de levantamentos das a\u00e7\u00f5es afirmativas nas universidades estaduais deve continuar, incorporando novos dados \u00e0 pesquisa e examinando o perfil de inclus\u00e3o das pol\u00edticas ora em funcionamento.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/levantamento-acao-afirmativa-nas-universidades-estaduais\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">Levantamento a\u00e7\u00e3o afirmativa nas universidades estaduais<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7143 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-education tematica-higher-education status-em-andamento\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-530\">Education<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/higher-education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-532\">Higher Education<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/levantamento-acao-afirmativa-nas-universidades-federais\/\" rel=\"bookmark\">Levantamento a\u00e7\u00e3o afirmativa nas universidades federais<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">O GEMAA vem acompanhando periodicamente as pol\u00edticas de a\u00e7\u00e3o afirmativa no sistema federal de educa\u00e7\u00e3o superior, desde sua implanta\u00e7\u00e3o, inclusive avaliando o impacto da aplica\u00e7\u00e3o da Lei de Cotas de 2012, \u00e0 medida que a nova pol\u00edtica estava sendo implantada. A s\u00e9rie de levantamentos deve continuar, incorporando novos dados \u00e0 pesquisa e examinando o perfil de inclus\u00e3o das pol\u00edticas ora em funcionamento.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/levantamento-acao-afirmativa-nas-universidades-federais\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">Levantamento a\u00e7\u00e3o afirmativa nas universidades federais<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7144 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-education tematica-graduate status-em-andamento\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-530\">Education<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/graduate\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-533\">Graduate<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/acao-afirmativa-na-pos-graduacao\/\" rel=\"bookmark\">A\u00e7\u00e3o afirmativa na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\"><p>Foi desenvolvido o seguinte infogr\u00e1fico pela equipe GEMAA a partir dessa pesquisa: A\u00e7\u00f5es afirmativas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o &nbsp; Os resumos sobre programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o com a\u00e7\u00f5es afirmativas podem ser encontrados aqui.<\/p>\n<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/acao-afirmativa-na-pos-graduacao\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">A\u00e7\u00e3o afirmativa na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7145 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-education tematica-higher-education status-em-andamento\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-530\">Education<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/higher-education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-532\">Higher Education<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/comparando-o-desempenho-de-cotistas-e-nao-cotistas-no-ensino-superior\/\" rel=\"bookmark\">Comparando o desempenho de cotistas e n\u00e3o cotistas no ensino superior<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\"><p>Foram desenvolvidos os seguintes textos para discuss\u00e3o pela equipe GEMAA a partir dessa pesquisa: 4 \u2013 O Desempenho Dos Cotistas No ENEM (2014)8 \u2013 A Cor Do ENEM (2012)14 \u2013 A Cor Do ENEM (2014)<\/p>\n<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/comparando-o-desempenho-de-cotistas-e-nao-cotistas-no-ensino-superior\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">Comparando o desempenho de cotistas e n\u00e3o cotistas no ensino superior<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7146 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-media tematica-press status-em-andamento\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/media\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-534\">Media<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/press\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-535\">Press<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/diversidade-racial-e-de-genero-na-publicidade-impressa-brasileira\/\" rel=\"bookmark\">Diversidade racial e de g\u00eanero na publicidade impressa brasileira<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">Este projeto visa entender como minorias de ra\u00e7a e g\u00eanero s\u00e3o representadas na publicidade brasileira. Para tal, analisamos as pe\u00e7as publicit\u00e1rias difundidas em algumas das revistas semanais de maior circula\u00e7\u00e3o no pa\u00eds nas \u00faltimas d\u00e9cadas. Vale notar que as revistas semanais concentram no Brasil os espa\u00e7os mais disputados \u2013 e, portanto, mais caros \u2013 da publicidade nacional, da\u00ed sua escolha para a an\u00e1lise. Embora grande parte das pesquisas venham destacando que a rela\u00e7\u00e3o entre publicidade e sua audi\u00eancia seja complexa e longe de autom\u00e1tica, n\u00e3o parece restar d\u00favida que a propaganda ocupa um lugar central no modo como as subjetividades s\u00e3o formadas e transformadas.Por esses e outros motivos, os conte\u00fados e representa\u00e7\u00f5es difundidas por meio da publicidade s\u00e3o de import\u00e2ncia central na reprodu\u00e7\u00e3o e eventual transforma\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es sociais. Isso vale, sobretudo, para grupos historicamente sub-representados ou estigmatizados nesse universo \u2013 seja como personagens ou produtores publicit\u00e1rios \u2013 como minorias de g\u00eanero e ra\u00e7a.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/diversidade-racial-e-de-genero-na-publicidade-impressa-brasileira\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">Diversidade racial e de g\u00eanero na publicidade impressa brasileira<\/span><\/a><\/article><article class=\"entry-card card-content post-7147 projeto_de_pesquisa type-projeto_de_pesquisa status-publish hentry tematica-education tematica-higher-education status-em-andamento\" ><ul class=\"entry-meta\" data-type=\"simple:slash\" data-id=\"NLIcSk\" ><li class=\"meta-categories\" data-type=\"pill\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-530\">Education<\/a><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/tematica\/higher-education\/\" rel=\"tag\" class=\"ct-term-532\">Higher Education<\/a><\/li><\/ul><h2 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/projeto-diversidade-no-ensino-superior\/\" rel=\"bookmark\">Projeto diversidade no ensino superior<\/a><\/h2><div class=\"entry-excerpt\">Financiado pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o, Diversidade e Inclus\u00e3o (SECADI), do MEC, esse projeto tem por objetivo produzir conhecimento sistem\u00e1tico sobre as iniciativas de diversidade ora implementadas nas universidades brasileiras signat\u00e1rias do Pacto Universit\u00e1rio pela Promo\u00e7\u00e3o do Respeito \u00e0 Diversidade e da Cultura de Paz e Direitos Humanos. A pesquisa se divide em duas frentes: 1) programas de inclus\u00e3o e diversidade e 2) inova\u00e7\u00f5es curriculares que visam a promover a diversidade, incluindo programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu dedicados \u00e0 tem\u00e1tica de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos & Diversidades. A partir do levantamento das iniciativas nessas duas frentes de promo\u00e7\u00e3o da diversidade, pretendemos produzir an\u00e1lises que apontem para o desenvolvimento institucional e o aprimoramento das pr\u00f3prias iniciativas.<\/div><a class=\"entry-button ct-button\" href=\"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/projeto\/projeto-diversidade-no-ensino-superior\/\">Read More<span class=\"screen-reader-text\">Projeto diversidade no ensino superior<\/span><\/a><\/article><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-6809","page","type-page","status-publish","hentry"],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":6}},"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","gs-tiny":"","xl":"","xxl":"","xxxl":"","xxxxl":"","xxxxxl":"","1536x1536":"","2048x2048":""},"post_excerpt_stackable_v2":"<p>EducationHigher EducationConsortium for 2022 Affirmative Actions Monitoring2019O Cons\u00f3rcio de Acompanhamento de A\u00e7\u00e3o Afirmativa 2022 (CAA22) \u00e9 uma articula\u00e7\u00e3o de n\u00facleos de pesquisa que se uniram para produzir dados e an\u00e1lises sobre a pol\u00edtica de cotas no ensino superior brasileiro. A pesquisa pretende sistematizar o conhecimento acad\u00eamico acumulado sobre as conquistas e desafios da pol\u00edtica a partir da bibliografia especializada e de estudos de caso, quantitativos e qualitativos de distintas universidades. Read MoreConsortium for 2022 Affirmative Actions MonitoringEducationHigher EducationA\u00e7\u00e3o afirmativa na Fran\u00e7aA discrimina\u00e7\u00e3o positiva, maneira como a a\u00e7\u00e3o afirmativa \u00e9 conhecida na Fran\u00e7a, \u00e9 tema de grande pol\u00eamica naquele pa\u00eds. A&hellip;<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"clayton","url":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/author\/clayton\/"},"comments_num_v2":"0 comments","acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6809","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6809"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6809\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gemaa.iesp.uerj.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6809"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}